williamhill英国开展青年教师发展系列活动 ——导师制下青年教师成长进展交流会

为扎实推进青年教师培养工作，进一步发挥导师制在青年教师成长中的引导与支持作用，4月9日，williamhill英国组织开展青年教师发展系列活动——导师制下青年教师成长进展交流会。会议由副院长周莎主持，4名新入职青年教师参会，围绕岗位履职、职业规划等内容进行了深入交流。

立足岗位实践，促进综合能力提升。

与会青年教师结合入职以来的教学实践与岗位工作，交流了课程设计优化、课堂节奏把控等方面的经验，逐步实现从“站稳讲台”向“提升教学质量”的转变。在具体实践中，教师们积极整合课程组资源，引入企业案例与前沿工具，不断更新教学内容，并通过跨校听课、线上线下观摩等方式拓展专业视野，促进综合能力提升。

突出问题导向，推动持续改进。

围绕青年教师在岗位实践中的共性问题，与会教师就课堂互动设计、学生注意力引导及教学条件保障等方面展开交流讨论，分享具体做法与改进思路，进一步明确了持续改进的方向。

强化科研引领，促进协同发展。

在交流中，学院结合青年教师科研起步阶段的实际情况，对科研方向选择与发展路径规划进行了引导，并提出将组织开展科研经验分享活动，推动青年教师在研究方法与学术路径上实现互学互促，提升科研起步质量。同时，引导青年教师在科研推进过程中注重理论与行业实践的结合，通过参与行业实践与产教融合项目，不断提升将专业知识转化为实际问题解决能力的综合素养。

依托导师机制，提升培养实效。

会议总结指出，导师制在青年教师培养过程中发挥着重要的引导作用，在教学规范、科研布局及职业发展等方面提供了有力支撑。青年教师应在夯实教学基础的同时，主动对接导师资源，持续提升专业能力与学术素养。此次交流会在导师制框架下，进一步强化了对青年教师发展的过程性支持与方向引导。

青年教师是学院师资队伍的重要组成部分，是推动学院高质量发展的关键力量。本次交流会围绕青年教师成长进展与发展需求，搭建了交流互鉴的平台。下一步，williamhill英国将以青年教师发展系列活动为抓手，持续完善培养机制，构建分层分类的师资发展支持体系，优化支持路径，推动青年教师成长成才，为学院高质量发展注入持续动力。

文/williamhill英国 刘雨潇